مواضيع مختارة
 
جامعة دمشق: قبول طلبات الالتحاق بالدكتوراة بين 15 و30 الشهر الجاري
وزارة التعليم العالي: مبادرة لفهرسة مجلات الجامعات السورية في قواعد البيانات العالمية
التعليم العالي تحدد 6 نيسان موعداً للامتحان التقويمي لخريجي الجامعات غير السورية والخاصة باختصاص صيدلة
التربية: تنفيذ بيان لمشروع عملي حول إخلاء المدارس بحالات الطوارئ
جامعة دمشق تحدد موعد للمتخلفين عن امتحانات الراغبين بالتعاقد معها
التعليم العالي تسمح للطلاب الذين لم يتقدموا لمفاضلة العام الحالي بالتسجيل المباشر في الجامعات
   
   
 
البحث
 

   
   
 
 
حدث في كلية التربية - جامعة دمشق
اخبار الطلاب
==============
يتمسك بعض الدكاترة والمدرسين في كلية التربية (بأيديهم وأسنانهم) بنماذج الاسئلة التقليدية وذلك رغم الانتقادات الجمة الموجهة لهذه النماذج, ولهم على وجه الخصوص,. لهذا التعنت والاصرار على الابتعاد عن النماذج المؤتمتة التي أثبتت نجاحها, والتي تلقى قبولاً من طلبتنا, الأمر الذي يدعونا للوقوف مجدداً في هذه المحطة.

فالسؤال الذي يفرض نفسه .. بشدة, ويتكرر مراراً دون أن نلقى له إجابة! لماذا؟؟؟؟ لماذا نلقى هذا التعنت حيال هذا الموضوع تحديداً؟؟؟ لماذا لايريدون اعتماد نموذج امتحاني مؤتمت وموحد, تقدم فيه النتائج للطلاب بوقت اسرع كتغذية راجعة, ويتم تخليصهم من الاسئلة المقالية والتقليدية التي تتأثر بشكل ملحوظ بالعوامل الذاتية! لماذا؟؟ هذا الرفض المتكرر من هؤلاء البعض, الذين باتوا معروفين بهذه الافكار المتطرفة والنازية والرافضة لأي شيء.. يمكن تسميته,, أو اعتباره.. مطلب طلابي....؟؟؟؟ هل هناك فائدة من عملية التصحيح التقليدية اليدوية؟؟؟ هل هناك تعويض مادي.. (شرعي أو غير شرعي )عن عملية التصيح ووضع الاسئلة بالطريقة التقليدية, ولا يريد هؤلاء البعض التنازل عن هذا المورد الاضافي... ؟.؟؟؟ وهل.. وهل .. وهل.. الطلاب يشتكون.. والادارة تنكر... وهذا سيناريو متكرر... فهل من كاذب؟؟؟؟؟ أسئلة ليست بالكثيرة... تتطلب الاجابة.. والحسم.. بكل جدية .. وذلك في حال أردنا... الخير لجامعتنا العريقة.. أم الجامعات السورية.. امتداد المستنقع يتسع.. والغرق.. يطال طلاب سورية المغلوب على أمرهم.. يطالهم قبل بعض الكوادر التي بتنا.. نشكك في مصداقيتها وفي أمانتها على حرمة جامعتنا العريقة! والنداء.. إلى السلطة الرابعة... وإلى كافة السلطات.. من طلاب جامعة دمشق... ومن طلاب كلية التربية,, نرجوكم المتابعة. _____________________________________________________________________ الامتحانات الجامعية .... الهموم تتكرر ?! مجتمع الجامعة الاثنين 25/6/2007 ميساء العجي الثورة بدأت الامتحانات الجامعية وبدأت معها هموم ومشكلات الطلاب التي لا تعد ولا تحصى.. تبدأ ولا تنتهي.. لكن من يستمع لها.. ومن يعمل على حلها..‏ الطلاب يشتكون.. والمعنيون غائبون..‏ بعض من طلاب كلية التربية بجامعة دمشق قرر أن يتحدث عن بعض المشكلات التي يعانونها في جامعتهم أثناء الامتحانات والغالبية العظمى رفضت, بعضهم قال لا أريد أن أوجع رأسي والآخر قال هم الامتحانات يكفينا ولا نريد أن نوجع رأسنا بأمور أخرى كالشكوى وغيرها أما البعض الآخر فقال نحن ندرس) تعليم مواز) ندفع ثمن علمنا فلا نريد مشاكل لنا بعد أن أخذوا منا النقود كأن يتحطط علينا أستاذ أو نفصل من الجامعة أو أن يكرهنا المراقب أو العميد, نحب أن نبقى في السليم.‏ كتبنا معلوماتها متناقضة‏ آلان حصاف سنة ثالثة إرشاد نفسي قال إننا بالدرجة الأولى نشتكي من المناهج التي يبدو لنا باستمرار أن معلوماتها متناقضة أي أنه بين مادة وأخرى.‏ ولا يوجد عندنا أي شيء يجذبنا نحو الكلية لا المعلومات التي تقدم لنا ولا المنهاج ولا الأساتذة والمعلمون.‏ معلوماتنا كلها نظرية أما بالنسبة للمواد فبين أنه يدرس حسب نفسية ومزاج الدكتور لأن لكل دكتور نفسية معينة يجب أن يفهمها الطالب حتى يحبب له كما يريد هو فبعضهم يحب الأسئلة التعدادات والآخر يحب الشرح المطول لذلك نحن نفهم ما يريد الأستاذ ثم نقوم بجلب أسئلة دورات سابقة وندرس مثلها ونقدم المادة الامتحانية متوكلين على الله.‏ كذلك أضاف آلان: يوجد كتاب بالمنهاج هو من تأليف دكتور مصري لكن من يعطيه للطلاب هم دكاترة من كلية التربية بجامعة دمشق ومن يقرأ الكتاب يعرف أنه مترجم من لغة أجنبية: عباراته ركيكة ومعناه غير واضح وغير مفهوم.. ونجد كلمة من الشرق وأخرى من الغرب.‏ امتحان أتمتة على صريخ المراقبة‏ أما صديقه بشار يوسف فقد قال إنه يعاني من مشكلة لا حل لها أبداً وهي أنه يقوم بتقديم بعض المواد على موسيقا صراخ المراقبات ويقول لنفسه ألا يكفي أنه امتحان وأنه لا وقت لدينا أيضاً, نجد بعض المراقبين والمراقبات يصرخون بوجهنا وكأننا أطفال صغار.‏ ففي مادة قياس نفسي واحد والتي كانت في 7-6 كانت المادة مؤتمتة تضم 70 سؤالاً ومدتها ساعة وربع فقط لكن المراقبة دخلت وبدأت بالصراخ علينا فلم نجد الوقت الكافي فقط لقراءة الأسئلة السبعين بالإضافة أن التوتر والعصبية التي نشرتها المراقبة في قاعة الامتحان, وفي مثل هذه الامتحانات نتمنى من المراقبين مراعاة مشاعر الطلاب فهم لا يوجد لديهم الوقت الكافي لا للغش ولا للمراقبة.‏ أيضاً بين بشار وآلان أن بعض المواد تتأخر أكثر من شهرين لذلك فمعظم الطلاب يفضلون تقديم المواد المؤتمتة التي تظهر نتائجها بسرعة وتكون علاماتها جيدة بالإضافة إلى أن الطالب يهتم فيها بالمعلومات الدقيقة وهي تأخذ وقتاً من الأستاذ بوضعها ودراستها بشكل جيد أما في المواد العادية فلا يأخذ وقت وضع الأسئلة سوى نصف ساعة على الأكثر.‏ أسئلتنا من القسم المحذوف‏ عيسى همو طالب تربية سنة ثالثة اشتكى من المراقبين الذين يعاملون الطلاب بفوقية وكأنهم قد أتوا فقط ليغشوا ويشاغبوا لا أتوا حتى يمتحنوا وهذه مشكلة كبيرة نعاني منها كثيراً بالإضافة إلى أن هناك مادة الإرشاد والتوجيه من السنة الثانية قد جاءتنا الأسئلة من القسم المحذوف ولا يوجد توزيع للعلامات ونحن نتمنى أن ينزل سلم التصحيح بعد الامتحانات مباشرة حتى نعرف هذا السؤال كم علامة عليه.‏ الأساتذة سهل ممتنع‏ رمضان عيروط طالب دبلوم تأهيل تربوي بين أن منهاج الدبلوم إلقائي وطريقة إلقائه تعتمد على الحفظ فقط وبعيدة عن الفهم والتركيز والمعلومات الموجودة فيه بعيدة عن المستوى الفكري للطلاب ونجد أن الغالبية العظمى من الأساتذة هم من السهل الممتنع أما النوع القليل فيجد أنه متفهم للطالب ولوضعه وعلمه لكن القوانين تحدد لهم كيفية تعاملهم مع الطلاب وطريقة تدريسهم وبعض الطلاب بينوا أنه توجد مادة من الدبلوم يؤكد أستاذها وبصريح العبارة أنه لا يحق لأي طالب بالكلمة مهما كان عبقرياً أن تتجاوز علامته 84 والسبب بذلك أنه ليس بمقدور أي طالب دبلوم أن يكون مستوى تدريسه لطلاب المدرسة رائعاً إلى حد الكمال, لذلك فالعلامة الكاملة مستحيلة على الطلاب.‏ إن لم تنجح الآن ستنجح بالعام القادم‏ مجد الله اليوسف الذي قال إن بعض المواد قرر أساتذتها أن تكون مؤتمتة ونحن درسنا على هذا الأساس لكنه قبل شهر من الامتحان علمنا أنها غير مؤتمتة وهذا طبعاً كان مفاجأة كبيرة للطلاب لأن للأتمتة طريقة دراسية مختلفة عن الطريقة العادية.‏ إلا أن دكتور المادة طمأننا قائلاً من لم ينجح الآن فسوف ينجح في العام القادم.‏ سحبت ورقتي بعد نصف ساعة‏ الطالبة سلمى طبيخ دبلوم تأهيل تربوي تؤكد أن المراقبة قد سحبت ورقتي بعد نصف ساعة من بدء الامتحان ذلك بحجة أنني أغش والتفت يميناً وشمالاً وأكتب الإجابات على ورقة الأسئلة مع أن الامتحان كان مؤتمتاً أي لا وقت لأي طالب لا للغش ولا للنقل فسحبت الورقة وطلبت مني الخروج لكنني رفضت فأحضرت لي ورقة امتحان جديدة مع أنني كنت قد حللت على القديمة حوالي 50% من الإجابات إلى أن جاء أستاذ المادة فأعطاني الورقة القديمة وطلب مني متابعة الإجابات الأخرى لأنه لم يجد أي غش بذلك.‏ حملنا هذه المشاكل واتجهنا بها إلى العميد فلم نجده لكن نائبه الدكتور أحمد كنعان وكيل الكلية للشؤون العلمية أكد لنا أن الامتحانات في الكلية تجري بشكل سليم وفق ما هو مقرر ومخطط له كما أنه تم توزيع الطلاب وفق أرقامهم الامتحانية وأن الكلية تعتمد على الأساتذة والموظفين والفنيين من الكلية من أجل المراقبة والجميع ملتزمون بتأمين الجو الامتحاني السليم للطلاب والقاعات المكيفة بالمراوح المضاءة بشكل جيد.‏ وبين د. كنعان أن عمادة الكلية قامت بعدد من الاجتماعات الممهدة للامتحانات شملت أعضاء الهيئة التدريسية التعليمية بالكلية والإداريين وكل المعنيين بعملية المراقبة والتصحيح ورصد النتائج.. وأنه تم التأكيد على أعضاء الهيئة التدريسية بضرورة إعداد الأسئلة وشموليتها وتنوعها وتسليمها لمركز الامتحانات قبل الموعد المحدد.‏ أما بالنسبة لنسبة الأسئلة المؤتمتة في الكلية فبين أنها لا تقل عن 35% بهذا العام في التعليم العادي و80% في التعليم المفتوح وأوضح أن نظام الأتمتة يوضع حسب رغبة الطالب ومدرس المادة وأخيراً أكد أن المنهاج في كلية التربية ليس مستورداً وهو من تأليف الأساتذة في كلية التربية.‏


 
2007-06-25 15:37:23


شارك بالتعليق


2009-12-28 23:08:51
messoo
معارضة
أنا خريجة 2009 وبعد ما تخرجت وجدت انو نظام الاتمتة مو كافي ليقم الطالب لوحده لذلك انا بشجع النظامين سوا ونحنا بنعرف انو في امتحان الاتمتة بتكون امكانية نفل عالية وهو سهل دراسة خاصة اذا كرر دكتور نفس الاسئلة وهذا لي بصير في الغالب ولنرفع من سوية دراستنا لازم نطالب انو تكون جميع مناهج في كلية التربيةوجامعة دمشق بالغة انكليزية
سوريا حلب

2009-08-29 08:14:08
tala
نتائج الامتحانات
اناطالبةفي كليةالتربيةقسم علم نفس بس انامسافرة مع اهلي بالصيف لدول الخليج وبعرف نتائجي من النت يلي مستغربتو انو متوقف ترفعي على مادة وحدة ولهلق لسا ماطلعت ومابعرف كيف بدي جيبهايعني ليش مو كل المواد بتنزل بسرعة وبسهولة من غير مايحطونا بهالحيرة دخلت التكنولوجيا لحياتنا ولسا لهلق ماعم نعرف نستخدما بشكل صحيح
syria

2009-06-12 21:48:41
UNDOF
سلم التصحيح !!!!!!
عندما تصدر نتائج الطلبة نجد منهم -وهم أحياناً كثر - يعترضون على درجاتهم ويتم تقديم الاعتراضات ,ثم تواجه الاعتراضات بأن الدكتور سلمنا سلم التصحيح وهومقيد به ......!! لماذا لانضع سلم أكثر موضوعية ونتخلص من مشكلة الاعتراض ورد الاعتراض ,,, وخاصة بعد ارتفاع الرسوم في كلية التربية جامعة دمشق الى 500ل.س ثمن طلب الاعتراض ؟؟؟
Syria

2009-02-14 23:36:06
nashatnjm
1
بعين الله
syria

2009-01-28 21:45:05
علاء مقداد
لماذا التناقض
هذه المشكلة في قسم البيولوجياكلية العلوم جامعة دمشق فقسم كبير من دكاترة القسم يقومون بأتمتة موادهم في كليات الطب و الصيدلةلانهم مجبرين و عندما يكونون في قسم البيولوجيا يعتبرونها طريقة غير مجدية لتقييم تحصيل الطلاب و قد يكون السبب انهم لا يجدون وقتا كافيا لكتابة هذا النمط من الاسئلة علما انه يحتاج الى وقت كبير لكتابته و ذكاء باهر
سوريا
-

2008-06-12 02:30:18
nddaf
الأتمتة؟؟؟؟؟
انا مع وجهة النظر التي تنادي بأن نظام الأتمتة اقل فائدة علمية بالنسبة للطالب الجامعي لكن لو نظرنا الى واقع التصحيح ووضع الدرجات عندها نطالب بأتمتة المواد كافة ...... والأمر الأكثر إغاظة عندما يتم تقديم اعتراض على مادة ظلم الطالب فيها يتم اعادة الاعتراض موقع مع عدم الخطأ دائما وابدأ لاينال الطالب سوى انه خسر ثمن الطابع...
syria

2008-03-04 02:03:10
soma ka
احطاء الامتحانات ظهرت امام اعينهم ولا يريدون الاعت
انا طالب في السنه الثالثه علم نفس وهنا انا امام سنه اعاني منها من رسوبي الغير مستحق لقد رسبت هذه السنه وانا احمل 5 مواد 3 مواد علامه 49 1 47 وماده اخيره 32 عندما قدمت امتحانات هذه الدوره خرجت نتيجه احدى المواد 45 لكن هذه المره لم يحسبو لي نتيجه امتحان العملي اعترضت وترفعت الماده في هذا العام لكن على ما يبدو اني مترفع من العام الماضي على ذات الغلطه
سوريا
-

2007-08-01 23:45:10
sol
نتائج!!!!!!!!!
ما الفائدة من وضع موقع للنتائج الامتحانية اذا كان لا يعمل!!!!!!!!!!!
syria

2007-07-23 16:31:10
حسام الشريف
من أين أتيتم؟؟ وإلى أين أنتم ذاهبون؟؟!!!
أستغرب التعليقات التي تقوم على عدم الوعي وتبني آراء غير موضوعية إطلاقاً!لكل سؤال في الامتحان المؤتمت وقت محدد والطالب ينتهي من الاجابة مع إنتهاء الوقت.رقعة الفسادوالغش في الامتحان التقليدي أوسع, وهي التي تسهل كل أشكال الفساد من رشوة وعوامل ذاتيةأخرى.عن أي مهارات عقلية تتحدث؟أنصحك بقراءةأدق وأوسع حول المهارات العقلية قبل أن تدهشنا بتعليقاتك!
syria

2007-07-23 16:13:14
حسام الشريف
للسيد
كافة الجامعات المحترمة في العالم,تعتمد قوانين ناظمة وموحدة لسير العملية الامتحانية, بل وتفخر بهذه النظم, ونشكك بهذه الجامعة المتميزة التي قدمت منها ياسيد آكاديمي! إن الحل الوحيد للإصلاح النظام الاداري والقضاء على الفساد الاداري هو في اتمتةالعملية الادارية في التعليم العالي. وهذاماوجه به السيد الرئيس. وهو مطلب طلابي أولاً وأخيراً, يجب أن يحترم وينفذ.
سوريا

2007-07-16 14:10:49
حنان
هيك بدنا
هيك بدنا الجماعة تكون الامور (نحن مع الطالب بس لاتقل ادب
سورية
-

2007-07-14 13:27:50
أكاديمي
نظام الأتمتة
من الطبيعي أن ينادي الطلبة بنظام الأتمتمة لأنه النظام الأسهل للغش و النجاح غير العادل و أنا احد الخرجين العائدين من دولة أوربية زمن أحد الجامعات المتميزة و التي تحترم سمعتها و أوكد أن هكذا نظام لا يطبق في الجامعات المتميزة و المحترمة أبدا وربما يطبق في الجامعات الخاصة التي تعتمج على مبدأ بيع الشهادة و ليس بيع العلم و لللأسف ما أراه الأن مبكي
سوريه
-

2007-07-07 02:21:50
مدرس
الأتمتة
الأتمتةمقبرة للطالب وهي تعجب الطلاب لان الغش فيها سهل جدا و هي لا تحترم عقل الطالب لانها تعتمد على مهارة عقلية واحدة او اثنتين على الاكثر فما بالك اذا وضعت بطريقة غير صحيحة. ليس كل جديد صحيح بالضرورة.
ٍسوريا
-

2007-06-27 18:47:47
هناء القربه
حمص
مشكلة كلية التربيةفي جامعة دمشق هي مشكلة الكثير ان لم يكن كل الكليات الأخرى في جامعات سوريا.ان أتمتتة الأسئلة الامتحانية بلا شك هو أمر مساعد للطلاب يجب أخذه بعين الاعتبار. ولا تقتصر هذه المشاكل فقط على الطلاب ما قبل التخرج بل أيضا على طلاب الدراسات العلياالذين يعانون الكثير خاصة من نقص الكتب والمراجع الضرورية لهم.. يبقى حرصنا على جامعاتناسبب صرختنا هذه
سوريا
-

 
خدمات
مواعيد التسجيل
مواعيد المحاضرات
مواعيد الامتحانات
نتائج الامتحانات